PROS de santé
Tests de QI : et que faire après ?
comprendre pour mieux agir ,
guide pratique d’interprétation
Sébastien Vaumeron
RESUME
Après avoir présenté en détail les trois tests reconnus pour la détermination du QI (WPPSI, WISC et WAIS), l'auteur explique comment certains bilans peuvent permettre de confirmer ou d'infirmer certains troubles spécifiques. Il fournit une vingtaine de tests détaillés de patients allant de 2 ans à 52 ans afin de guider vers les suites concrètes à donner à ce type de tests.
Ecrans et Apprentissages
Claire Jourdan et Olivier Revol
RESUME
L’utilisation croissante du numérique nourrit régulièrement l’actualité des
médias, dans un mélange de discours enthousiastes ou alarmistes.
Le sujet est d’importance. Dans leur pratique quotidienne, médecins,
rééducateurs et enseignants sont confrontés à l’inquiétude des parents
face aux risques liés à l’exposition aux écrans.
Avec des questions récurrentes : faut-il en limiter strictement l’utilisation ?
Peuvent-il être bénéfiques ? Les effets redoutés dépendent-ils de la durée d’utilisation, du type d’usage, de la personnalité de l’enfant ou de
la réponse de l’environnement ?
La première partie de cet ouvrage est consacrée à l’impact des écrans sur le développement cognitif et affectif de l’enfant. Les risques de biais étant nombreux dans ce domaine, nous avons accordé une attention particulière aux études les plus récentes. En croisant connaissances scientifiques et expériences cliniques, les différents chapitres cherchent à offrir une vision objective de ce sujet sensible afin de guider les parents dans la gestion des écrans.
La deuxième partie propose un tour d’horizon original sur l’utilisation des outils numériques pour soigner, rééduquer, et favoriser les apprentissages des enfants.
Ce livre combine ainsi les contributions de personnes expertes dans différents domaines allant de la recherche fondamentale à la pratique clinique ou pédagogique. Avec l’objectif d’apporter des réponses scientifiques et nuancées aux questions complexes qui accompagnent l’appropriation par les jeunes générations de ces nouveaux outils.
La phobie scolaire
Estelle Caron et Hélène Denis
RESUME
La phobie scolaire est un trouble mal connu, et pourtant ce terme est de plus en plus utilisé pour décrire le trouble des jeunes qui n’arrivent plus à se rendre en scolarité.
Dans cet ouvrage, la phobie scolaire est décrite, définie, et repositionnée avec des arguments spécifiques, médicaux et psychologiques.
A partir d’articles scientifiques internationaux et de l’expérience clinique des auteurs, les différentes facettes de ce trouble sont présentées, ainsi que leur évolution. Les traitements potentiels sont présentés, même s’il n’existe pas de consensus international.
Les auteurs se sont appuyés sur leur expérience de plus de 10 ans dans la prise en charge des refus scolaires anxieux pour vous donner les réponses aux questions les plus fréquemment posées par les jeunes eux-mêmes, par leurs parents, par les enseignants ou encore par les professionnels de santé.
Ainsi, en fonction de ce qui vous concerne, vous pourrez aller directement à un chapitre ou une question précise, sans avoir besoin de lire toutes les questions dans l’ordre.