BIBLIOGRAPHIE
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Les listes ne sont pas exhaustives et sont rafraîchies régulièrement
Pour les Pros de la santé
La guérison émotionnelle
Jeanne Siaud-Facchin
RESUME
« J’ai toujours ressenti en moi cette urgence. J’ai toujours entendu une petite voix venue
des profondeurs, une petite voix que me soufflent tous mes patients, qui parle d’une autre
souffrance, muette, invisible à l’œil nu. Comme si, au fond de chacun de nous, le cœur de
l’âme demeurait blessé. Je l’ai lu dans leurs yeux. Je l’ai ressenti dans mon ventre.
J’ai compris ce besoin universel. Nous avons tous immensément besoin de la guérison
émotionnelle profonde. Celle qui lave nos cœurs. Qui nous redonne accès à notre source vitale, à notre énergie sacrée. » J. S.-F.
Jeanne Siaud-Facchin s’appuie sur trente années d’expérience avec ses patients pour nous proposer un chemin thérapeutique inédit et puissant. C’est la guérison émotionnelle. Quelle que soit notre histoire, quelles que soient nos blessures, nous pouvons tous accéder à cette guérison qui console, consolide et libère. Pour nous offrir la vie en grand !
Un livre pour guérir, pour se guérir.
Un livre totalement nouveau, interactif, vivant, enrichi de 60 QR codes : musiques, chansons, images, sons, visualisations, méditations… Lisez et, quand vous le souhaitez, scannez le QR code, ressentez l’expérience, vivez intimement votre propre guérison émotionnelle.
Le club des anxieux qui se soignent
Frédéric Fanget-Catherine Meyer-Pauline Aubry
RESUME
Les mécanismes, les causes, les thérapies et tout ce qui peut vous aider à comprendre et à surmonter l'anxiété.
L'anxiété génère des scénarios catastrophe à répétition. " Ça va mal se passer " – " On ne va pas y arriver " – " Je dois tout contrôler " – " Je vais mourir "... C'est épuisant (pour soi et pour l'entourage), inutile, parfois franchement ingérable.
La bonne nouvelle, c'est que ça se soigne. Il n'y a pas de fatalité : vous pouvez changer et " décatastropher " votre mental. Cette BD vous permet de dédramatiser et de comprendre en quoi consiste la thérapie de l'anxiété. Trois angoissés attachants et parfois drôles racontent le film de leur anxiété. Puis on les suit en thérapie, dans le cabinet du docteur Fanget, on découvre les outils comportementaux, cognitifs et émotionnels qui leur permettent de se libérer de la tyrannie de la pensée anxieuse.
Le génie des dys
Michel Habib
Neurologue au CHU-Marseille et Président de Neurodys-PACA association spécialisée dans les troubles d’apprentissage de l’enfant
RESUME
Les mécanismes, les causes, les thérapies et tout ce qui peut vous aider à comprendre et à surmonter l'anxiété.
L'anxiété génère des scénarios catastrophe à répétition. " Ça va mal se passer " – " On ne va pas y arriver " – " Je dois tout contrôler " – " Je vais mourir "... C'est épuisant (pour soi et pour l'entourage), inutile, parfois franchement ingérable.
La bonne nouvelle, c'est que ça se soigne. Il n'y a pas de fatalité : vous pouvez changer et " décatastropher " votre mental. Cette BD vous permet de dédramatiser et de comprendre en quoi consiste la thérapie de l'anxiété. Trois angoissés attachants et parfois drôles racontent le film de leur anxiété. Puis on les suit en thérapie, dans le cabinet du docteur Fanget, on découvre les outils comportementaux, cognitifs et émotionnels qui leur permettent de se libérer de la tyrannie de la pensée anxieuse.
L’enfant à Haut Potentiel intellectuel : regards croisés
Olivier Revol , Michel Habib et V.Brun
RÉSUMÉ
Être un enfant surdoué ou à haut potentiel est une particularité que l’on
imagine d’emblée comme une chance, un don, un facteur de réussite.
Mais pour le concerné, elle peut aussi être synonyme de difficultés
et d’incompréhension.
Ainsi, celui que l’on appelle encore élève intellectuellement précoce (EIP) dans l’Education Nationale n’est pas toujours le « surdoué » de la classe et peut même être en échec scolaire.
Le but de cet ouvrage est de mieux cerner les différentes formes de ce tableau, de préciser le fonctionnement cognitif, affectif et social particulier des enfants à Haut Potentiel y compris avec l’apport de l’imagerie cérébrale. Les auteurs s’attachent à en recenser les modalités de repérage et à proposer des stratégies pédagogiques spécifiques, sans oublier la place des parents qui ont la charge d’élever ces enfants pas tout à fait comme les autres, mais qui, comme les autres, sont des enfants.
Psychologie des enfants très doués
Arielle Adda
RÉSUMÉ
Rendre plus belle la vie des enfants doués, tel est l'objectif de ce livre qui apporte un éclairage tout en finesse sur leur psychologie. Nourri d'une connaissance approfondie des spécificités de leur personnalité, le travail d'Arielle Adda répond aux nombreuses questions que les parents se posent quand ils découvrent que leur enfant est doué. Ses réactions parfois surprenantes, ses émotions excessives face à un événement d'apparence anodine, ses remarques d'une maturité impressionnante sont expliquées et dédramatisées. Son comportement, ses relations au sein de la famille et avec les autres enfants, sa scolarité, les tests de personnalité et leurs résultats... tous ces domaines sont traités et enrichis de conseils précis qui aideront à trouver la bonne attitude pour bien l'accompagner. Une aide précieuse pour se former une image cohérente de cet enfant doté de si belles qualités, pour comprendre les forces qui sont les siennes et les défis qu'il a à relever.
Les philocognitifs , ils ne font que penser
et penser autrement
Fanny Nusbaum, Olivier Revol et Dominic Sappey-Marinier
RÉSUMÉ
Les philo-cognitifs sont ces individus, enfants ou adultes, qui réfléchissent de façon différente et ne peuvent s’arrêter de penser.
Appelés tour à tour surdoués, précoces, hauts potentiels, ils ont été décrits d’une seule et même façon, alors qu’ils révèlent en vérité deux types distincts d’intelligence. Là où certains, brillants et inadaptés, font la « révolution de la pensée », d’autres, en effet, s’imposent comme les piliers de leur environnement, lui apportant raison et équilibre.
Parce qu’à l’évidence les « hauts potentiels » ne sont pas tous les mêmes, deux psys et un neuroscientifique proposent, pour la première fois, de dégager les caractéristiques essentielles qui vont avec tel ou tel grand profil, en s’appuyant sur la clinique, mais également sur les neurosciences.
Vous aussi vous avez une pensée hors norme ? Alors partez à la rencontre de vous-même et découvrez si vous êtes plutôt ouvreur de voie ou couteau suisse, interpréteur ou explorateur, sympathique ou empathique, instinctif ou intuitif…
Des explications lumineuses pour mieux se comprendre en profondeur ; des conseils adaptés pour mieux vivre au quotidien.
Dans le cerveau de mon enfant ;
la révolution des neurosciences
Alain Pouhet Michèle Mazeau
RÉSUMÉ
Savez-vous que les neurosciences permettent désormais de mieux appréhender le fonctionnement du cerveau et les mécanismes d’apprentissage de votre enfant ? Les Dr Michèle Mazeau et Alain Pouhet, spécialistes du développement cognitif vous expliquent comment ces avancées scientifiques donnent de nouveaux repères pour l’éducation des petits.
De 0 à 6 ans, toutes les étapes du développement cognitif. Les auteurs vous convient à un voyage au cœur de l’évolution de votre enfant, depuis ses premières découvertes, en passant par ses apprentissages et ses acquisitions. Ils décrivent comment en quelques années, votre bébé va développer sa motricité, son attention, sa mémoire, son langage, jusqu'à être capable d’affronter les futurs enjeux de l’école.
Comment accompagner au mieux ces évolutions? De manière chronologique, vous trouverez des conseils précis pour stimuler votre enfant, à chaque moment clé de ses apprentissages. Votre amour, ainsi que tous vos échanges, vont permettre à votre bébé de potentialiser ses fonctions cognitives présentes dans son cerveau dès la naissance.
Les plus de ce livre ? Les réponses des auteurs aux questions les plus fréquentes des parents, ainsi que de nombreuses informations en images
La précocité dans tous ses états
Fabrice Bak
RESUME
L'auteur propose ici une lecture tout à fait nouvelle des problématiques de la précocité intellectuelle adulte : sur le plan des relations amicales, de l'investissement professionnel, du développement du couple, de la sexualité. Il évoque les traumatismes spécifiques que peuvent rencontrer ces personnes. Loin d'être un écrit uniquement descriptif, Fabrice Bak apporte des réponses pragmatiques, de l'enfance à l'âge adulte.
La phobie scolaire
Estelle Caron et Hélène Denis
RESUME
La phobie scolaire est un trouble mal connu, et pourtant ce terme est de plus en plus utilisé pour décrire le trouble des jeunes qui n’arrivent plus à se rendre en scolarité.
Dans cet ouvrage, la phobie scolaire est décrite, définie, et repositionnée avec des arguments spécifiques, médicaux et psychologiques.
A partir d’articles scientifiques internationaux et de l’expérience clinique des auteurs, les différentes facettes de ce trouble sont présentées, ainsi que leur évolution. Les traitements potentiels sont présentés, même s’il n’existe pas de consensus international.
Les auteurs se sont appuyés sur leur expérience de plus de 10 ans dans la prise en charge des refus scolaires anxieux pour vous donner les réponses aux questions les plus fréquemment posées par les jeunes eux-mêmes, par leurs parents, par les enseignants ou encore par les professionnels de santé.
Ainsi, en fonction de ce qui vous concerne, vous pourrez aller directement à un chapitre ou une question précise, sans avoir besoin de lire toutes les questions dans l’ordre.
Tests de QI : et que faire après ?
comprendre pour mieux agir ,
guide pratique d’interprétation
Sébastien Vaumeron
RESUME
Après avoir présenté en détail les trois tests reconnus pour la détermination du QI (WPPSI, WISC et WAIS), l'auteur explique comment certains bilans peuvent permettre de confirmer ou d'infirmer certains troubles spécifiques. Il fournit une vingtaine de tests détaillés de patients allant de 2 ans à 52 ans afin de guider vers les suites concrètes à donner à ce type de tests.
La constellation des dys :
Bases Neurologiques de l'Apprentissage
et de Ses Troubles
Michel Habib
RESUME
Michel Habib livre un panorama complet et explicatif de l'ensemble des troubles dys, ainsi que des pistes thérapeutiques adaptées.
Les « troubles dys » sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psychopédagogique, est devenu central en neurosciences et en neuropsychologie.
Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur l'état des données scientifiques dans ce domaine et insiste sur la nécessité d'une interdisciplinarité (incluant le maître d'école)qui prenne en compte les soubassements neurobiologiques de ces troubles : pour l'enfant en difficulté, il est nécessaire que tous les professionnels qui l'entourent partagent une même connaissance et puissent accéder à une compréhension profonde de cette incapacité à apprendre, dont le caractère biologique et constitutionnel n'est plus à prouver.
Dans ce texte, l'auteur défend en outre l'idée que la recherche et la clinique peuvent faire bon ménage dans cette branche de la médecine et fournit au lecteur les informations les plus actuelles sur le sujet.
L'ouvrage s'adresse aux professionnels en quête d'une connaissance complète et moderne du sujet, mais également aux non-spécialistes qui ont besoin d'en connaître les rudiments scientifiques afin de construire leur propre conception des troubles dys.
Questions sur les dys –des réponses
Alain Pouhet
RESUME
Tordre le cou aux idées reçues, pour mieux comprendre et accompagner vers le succès.
Après avoir brièvement présenté les pathologies dys-, cet ouvrage aborde des questionnements récurrents et des « lieux communs » sur ces troubles mal ou insuffisamment connus des parents, des enseignants et des rééducateurs. Ils génèrent pourtant de nombreuses situations de handicap scolaire.
Les troubles spécifiques des apprentissages, les dys-, sont liés à des troubles cognitifs spécifiques. En d’autres termes, ce sont des « pannes cérébrales » à l’origine de « pannes dans les apprentissages », alors que l’élève est normalement intelligent. C’est pourquoi la compréhension de ces troubles est capitale pour éviter absolument que la non-réponse, des réponses insuffisantes ou inappropriées, ne sapent la confiance en soi de l’enfant et ruinent les espoirs de réussite scolaire.
Viser le succès avec les dys- c’est d’abord torde le cou aux idées reçues, encore trop répandues afin d’avancer ensemble vers un consensus permettant de repenser l’accompagnement tout au long de la scolarité.
Permettre aux élèves dys- de poursuivre leurs études dans les meilleures conditions, c’est aussi lutter contre l’exclusion.
Réconcilier l’enfant surdoué avec l’école
(stop à l’échec scolaire)
Laurence Lalande
RESUME
Accompagner l'enfant surdoué sur le chemin de l'épanouissement et de la réussite à l'école
Deux tiers des élèves surdoués souffrent d'une inadaptation au système scolaire. Comment reconnaître à temps ces enfants dont le potentiel élevé les empêche paradoxalement de réussir ? Comment les aider à reprendre confiance en eux et leur permettre de s'intégrer tout en respectant leurs besoins spécifiques ?
Laurence Lalande, directrice d'une école pour élèves surdoués, a puisé dans son expérience du terrain de la maternelle au collège. Elle propose de nombreux conseils et donne les clés d'une pédagogie adaptée à l'école et d'un accompagnement éducatif bienveillant à la maison. Riche en témoignages d'enfants et d'adultes surdoués, cet ouvrage de référence vous permet d'accompagner votre enfant pour que surdouement rime enfin avec épanouissement.
Elèves précoces , agir et apprendre autrement
Nathalie Chardon et Catherine Gié
RESUME
Élèves précoces
Agir et apprendre autrement
Oser une autre façon d'enseigner aux enfants à haut potentiel.
Même si peu à peu les enseignants se forment et cernent mieux la précocité, il ressort que, souvent, ceux-ci sont démunis dans une classe hétérogène, pour faire face aux trublions, aux « zèbres » qui ne fonctionnent pas comme les autres. En effet, l'élève à haut potentiel interroge et remet en question les apprentissages.
Mais ils ne sont pas livrés avec le mode d'emploi !
Cet ouvrage a pour but d'expliquer aux enseignants et, au-delà à tout le personnel éducatif, les particularités des jeunes à haut potentiel en milieu scolaire. La bienveillance ne suffit pas. L'objectif est ainsi de donner des outils très concrets pour permettre aux enseignants et aux enseignés, de trouver un plus grand épanouissement à l'école. Il est urgent, pour ne pas que soit gâché leur formidable potentiel et pour éviter le décrochage scolaire que le personnel éducatif sache répondre aux besoins spécifiques de ces élèves.
Est proposé ici un dispositif pédagogique qui est aussi un moyen, dans les classes, de « nourrir » avec succès, beaucoup d'autres enfants.
Agir autrement est possible dans l'école d'aujourd'hui.
Youpi les devoirs ! Bouge tes apprentis-sages
Ismael Sadky
RESUME
Ce livre va vous permettre d'avoir des outils pour aider vos enfants à réaliser
les devoirs à la maison sereinement.
Chaque année, les Français dépensent 2 milliards d’euros pour le soutien scolaire privé. C’est le marché de l’angoisse…
Et chaque soir 47% des parents déclarent ne pas se sentir capables d’assister leur enfant sur toutes les matières (source Zup de Co) – les explications du livre – vont permettre à ces parents d’atténuer ce sentiment d’impuissance qu'ils peuvent ressentir en apportant une méthode d’apprentissage basées
sur 3 axes : cerveau, potentiel et éducation.
L’effet domino « Dys »
Roselyne Guilloux
RESUME
Cet ouvrage traite des troubles spécifiques des apprentissages et de l'enchaînement des difficultés engendré chez les enfants, au cours de leur scolarité. Différents troubles y sont analysés, du problème de l'attention en passant par la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, la dyspraxie ou encore la dysphasie. A chaque trouble est proposé un cas pratique et une mise en situation à partir de tableaux explicites. Ce livre propose aux enseignants, psychologues ou rééducateurs des solutions grâce aux schémas des dominos qui facilitent la recherche des troubles et proposent des aménagements pédagogiques.
Manuel de l’hyperactivité et du déficit de l’attention
(le TDAH chez l’adulte)
Martin Desseilles, Nader Perroud, Sébastien Weibel
RESUME
Des difficultés à se concentrer et à s’organiser… De l’impulsivité et des émotions non contrôlables… Une tendance à couper la parole et à multiplier les oublis… Le TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité), s’il est souvent diagnostiqué chez les enfants, est pourtant fréquent chez les adultes. Les personnes TDAH, fâchées avec les contraintes et la routine, dépassées voire épuisées à force de compenser les difficultés, en souffrent autant au travail que dans leur vie personnelle.
Ce livre présente les particularités du TDAH chez les adultes, ses symptômes, les difficultés qu’il génère et les troubles fréquemment associés, ainsi que ses liens avec le haut potentiel et la bipolarité notamment. Il fait un point sur le diagnostic et présente de nombreuses stratégies à mettre en place pour faciliter le quotidien et les relations sociales. Riche d’outils et de témoignages, ce manuel pratique sera aussi utile aux personnes TDAH qu’à leurs proches.
TDAH des enfants et des adolescents ;
l’apport des thérapies cognitives et comportementales
Fanny Ayanouglou et Céline Alcaraz
RESUME
Le TDAH (Trouble déficit de l'attention/hyperactivité) est un trouble psychopathologique chronique qui affecte en France 300 000 enfants et adolescents entre 6 et 16 ans. Ce trouble regroupe un éventail de dysfonctionnements cognitifs, comportementaux et émotionnels s'articulant autour de trois symptômes principaux : l'hyperactivité motrice, l'impulsivité, l'inattention. Le retentissement de ces symptômes sur la vie familiale, scolaire et sociale est d'autant plus lourd qu'ils sont dans plus de 60% des cas associés à une ou plusieurs autres affections neurodéveloppementales : troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, dysorthographie ou dyscalculie), trouble d'acquisition de la coordination (dyspraxie, dysgraphie), trouble du langage oral, trouble du comportement (trouble oppositionnel avec provocation), troubles anxieux... Des propositions d'approches thérapeutiques médicamenteuses peuvent se traduire par une amélioration des symptômes caractéristiques. Il reste néanmoins que le délai diagnostique du TDAH, très long, retarde trop souvent la mise en œuvre de ces traitements pharmacologiques. De plus, outre leurs possibles effets indésirables, ces thérapies ne semblent pas maintenir leurs effets bénéfiques à long terme. Les TCC : une prise en charge globale. L'efficacité des thérapies cognitivo-comportementales (TCC) est donc particulièrement intéressante lorsque le traitement médicamenteux est inefficace, mal toléré ou refusé par la famille mais aussi parce qu'elles permettent de prendre en charge les répercussions des comorbidités qui perturbent l'enfant et génèrent bien des souffrances dans ses relations familiales, scolaires et sociales.
Travail, emploi et douance
Yann Gaël Jaffré
RESUME
Le présent ouvrage expose dix études de cas s'appuyant sur l'expérience clinique et transdisciplinaire de leurs auteurs, pour illustrer les difficultés auxquelles les personnes douées sont confrontées dans le monde du travail. Le lecteur doué ne manquera pas d'y reconnaître ses propres expériences et de s'identifier à ces personnages hauts en couleur, avec amusement mais aussi un peu de mélancolie. C'est pourquoi des outils concrets sont proposés, et des pistes et recommandations suggérées aux institutions et organisations...
TDAH chez l’enfant et adolescent
Louis Vera
RESUME
Le diagnostic du trouble de l'attention avec ou sans
hyperactivité est difficile à établir, bien qu'il touche près de 5% de la population infanto-juvénile. Il est donc impératif d'aider le professionnel à mieux repérer cette pathologie pour mieux la traiter.
Les sept chapitres développés dans cet atelier décrivent les étapes qui conduisent de la suspicion du trouble à sa prise en charge.
Les symptômes, les diverses manifestations ainsi que les comorbidités (notamment le trouble anxieux) qui en modifient la perception sont clairement exposés. L'alliance thérapeutique qui s'instaure tout au long de la relation, de l'entretien clinique aux traitements, est largement décrite.
Des outils d'évaluation diagnostique, des illustrations cliniques détaillées, des définitions et des résumés de synthèse font de cet ouvrage un véritable guide pratique.
Public : praticiens, étudiants, parents concernés.
Les intelligences multiples
Howard Gardner
RESUME
L'intelligence ne serait pas une faculté unique et générale, mesurable
par le fameux QI et des tests, mais plusieurs formes indépendantes
dont nous sommes tous dotés. Selon l'approche classique, l'intelligence
serait une faculté unique et générale, mesurable par le fameux QI et
des tests.
De là à penser que le classement des individus sur " l'échelle de l'intelligence " reflèterait la hiérarchie des destins scolaires et professionnels, le pas est vite franchi. Le grand mérite de Howard Gardner, est d'avoir formulé, dès les années 1980, la théorie des intelligences multiples.
Il n'y aurait pas une forme unique d'intelligence, mais plusieurs formes indépendantes dont nous sommes tous dotés dans des proportions variables. Il s'agit de l'intelligence langagière, logico-mathématique, spatiale, musicale, kinesthésique, interpersonnelle, intrapersonnelle. Aux sept intelligences repérées initialement, une huitième a été ajoutée : l'intelligence naturaliste.
Accusée d'être un " neuromythe " et de maintenir les élèves confinés à l'intérieur de leurs styles supposés, cette théorie demeure une référence féconde pour de nombreux psychologues et neuroscientifiques qui préfèrent remplacer le terme " intelligences " par " formes cognitives ". La bataille de l'intelligence n'est pas close. Elle mérite de se plonger dans les travaux de Howard Gardner.
Ecrans et Apprentissages
Claire Jourdan et Olivier Revol
RESUME
L’utilisation croissante du numérique nourrit régulièrement l’actualité des
médias, dans un mélange de discours enthousiastes ou alarmistes.
Le sujet est d’importance. Dans leur pratique quotidienne, médecins,
rééducateurs et enseignants sont confrontés à l’inquiétude des parents
face aux risques liés à l’exposition aux écrans.
Avec des questions récurrentes : faut-il en limiter strictement l’utilisation ?
Peuvent-il être bénéfiques ? Les effets redoutés dépendent-ils de la durée
d’utilisation, du type d’usage, de la personnalité de l’enfant ou de
la réponse de l’environnement ?
La première partie de cet ouvrage est consacrée à l’impact des écrans sur le développement cognitif et affectif de l’enfant. Les risques de biais étant nombreux dans ce domaine, nous avons accordé une attention particulière aux études les plus récentes. En croisant connaissances scientifiques et expériences cliniques, les différents chapitres cherchent à offrir une vision objective de ce sujet sensible afin de guider les parents dans la gestion des écrans.
La deuxième partie propose un tour d’horizon original sur l’utilisation des outils numériques pour soigner, rééduquer, et favoriser les apprentissages des enfants.
Ce livre combine ainsi les contributions de personnes expertes dans différents domaines allant de la recherche fondamentale à la pratique clinique ou pédagogique. Avec l’objectif d’apporter des réponses scientifiques et nuancées aux questions complexes qui accompagnent l’appropriation par les jeunes générations de ces nouveaux outils.
Hypnose, Autohypnose
Claude Virot
RESUME
L'hypnose est un processus thérapeutique dont les modalités pratiques
et l'utilisation médicale ont considérablement évolué depuis ses origines. Encore méconnue aujourd'hui, son efficacité est parfois surestimée – ce n'est pas un
pouvoir magique –, ou, le plus souvent, sous-estimée.
Médecin psychiatre, le Dr Claude Virot, praticien et formateur en
hypnose médicale, nous présente dans cet ouvrage l'hypnose actuelle
et la richesse de ses différentes techniques avec clarté et vérité, en les illustrant de cas cliniques. Définie comme un processus relationnel qui consiste à activer et mieux utiliser des compétences naturelles présentes chez chacun d'entre nous, l'hypnose place l'individu au cœur des soins, lui permettant d'avoir accès aux immenses ressources de sa propre conscience.Dans une démarche humaniste et écologique qui prend en compte l'entièreté de l'individu mais aussi son environnement, l'hypnose lui permet d'être partie prenante de sa guérison.
Réconciliation entre corps et esprit, entre soignant et patient, l'hypnose et l'autohypnose ne cessent de voir leurs applications s'étendre et leurs bienfaits être reconnus. Préfacé par le psychiatre et aéronaute Bertrand Piccard, ce livre offre un large panorama de ce formidable outil thérapeutique.
Grand Manuel de zoothérapie
François Beiger
RESUME
La zoothérapie est un soin complémentaire non médicamenteux qui
se pratique à l'aide d'un animal familier, consciencieusement
sélectionné et éduqué, sous la responsabilité d’un intervenant, dans
l'environnement immédiat de personnes chez qui l'on cherche à
éveiller des réactions visant à maintenir ou à améliorer leur potentiel
cognitif, physique, psychosocial ou affectif. L'animal n'est ni un médicament, ni un thérapeute, c’est un médiateur.
Ce manuel de zoothérapie s’adresse aux professionnels des secteurs de la santé, de l’action sociale et médico-sociale ou du monde éducatif qui souhaitent se former à cette pratique. L'exercice de la médiation par l'animal en milieu institutionnel demande l'observation de règles élémentaires de prudence, d'éthique et de sécurité. En plus d’une introduction générale à la zoothérapie et à l’animal médiateur, il offre une synthèse des pratiques professionnelles validées au sein de l’Institut français de zoothérapie dans les secteurs de l’éducation spécialisée, de la gérontologie, de la santé mentale et du handicap.
EVALUER LE TDAH
Chez l'enfant et l'adolescent
Maëva Poulin, Sébastyien Henrard
RESUME
Évaluation, diagnostic différentiel et bonnes pratiques
Bien qu’étudié depuis de nombreuses années, le TDAH demeure
complexe à diagnostiquer et évaluer, étant donné la diversité des
profils et la multitude d’outils disponibles.
Ce livre propose une méthode concrète qui aiguillera le psychologue clinicien dans la réalisation des bilans chez les enfants et les adolescents et la pose d’un diagnostic différentiel.
L’objectif est de proposer l’accompagnement le plus approprié à une personne en souffrance. Aussi, plus qu’un catalogue d’outils, cet ouvrage se veut un guide pour les utiliser de manière éclairée.
Les approches catégorielle et processuelle sont décrites et enrichies par l’expérience clinique des auteurs et leur activité de formateurs.
Le livre est composé de trois parties :
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Les bases incontournables : l’évolution, l’épidémiologie et les modèles cognitifs du TDAH ;
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Tous les outils pertinents de la démarche catégorielle et de l’évaluation processuelle ;
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La démarche diagnostique et la prise en charge adaptée.
A télécharger : des checklists et conseils pour les entretiens, un tableau récapitulatif des outils et des liens vers des questionnaires et des ressources complémentaires.
La fragilité psychique des jeunes adultes
David Gourion
RESUME
Un jeune adulte sur quatre est en situation de mal-être psychique.
Il est plus que temps d'agir ! Anxiété, stress, insomnies, fatigue,
perte de motivation : il est souvent bien difficile chez les 15-30 ans
de faire la part des choses entre difficultés psychologiques
passagères et vrais symptômes psychiatriques. Or le repérage des
premiers signes de fragilité est fondamental. David Gourion, à partir
de son expérience de psychiatre, présente dans ce livre de nouvelles pistes
concrètes et utiles pour aider les jeunes adultes et leurs parents à construire un avenir souriant.
Surmonter le TDAH de l'adulte
Régis Lopez, Audrey Roques
RESUME
Surmonter le TDAH de l’adulte est une box comprenant un ensemble d’outils afin
de mettre en place par soi-même son programme de coaching du TDAH adulte.
Le manuel de thérapie autonome consiste en un programme structuré en
16 étapes, similaire à celui que l’on pourrait suivre avec un thérapeute.
Le guide d’information délivre de manière simple et didactique les connaissances essentielles à tout patient souffrant de TDAH. La box comprend par ailleurs un agenda compagnon, outil essentiel à la mise en œuvre et au suivi du programme, ainsi qu’un carnet de notes et de listes.
Au fil du programme, le lecteur découvrira et pourra mettre en application un ensemble de stratégies efficaces afin de mieux gérer les conséquences négatives du TDAH dans la vie quotidienne, le domaine professionnel et les études. Sont abordées en particulier les thématiques de l’organisation matérielle, de la planification des tâches, de la gestion du temps, de la motivation, de la procrastination, de l’impulsivité, de l’hygiène de vie, et bien d’autres encore…
Le haut potentiel intellectuel réalisé.
Vivre enfin et ne plus survivre
Fabrice Bak
RESUME
Favoriser l’épanouissement des personnes à haut potentiel intellectuel dans le
contexte professionnel est toujours d’actualité. Si de plus en plus d’entreprises
sollicitent leur reconnaissance par les services des ressources humaines, afin
d’offrir un cadre de travail plus en adéquation avec leur fonctionnement bien
spécifique, de plus en plus de personnes HPI se présentent en consultation
dans un état de souffrance lié à une suradaptation ou à un burn-out. Un paradoxe !
Cet ouvrage cherche à apporter des réponses pratiques aux problématiques rencontrées dans le monde de l’entreprise tout en expliquant les raisons pour lesquelles ces personnes se trouvent
inexorablement projetées sur la voie de l’inadaptation. Dans un contexte de dégradation sociale, analysée de façon novatrice, c’est bien l’inadéquation de leurs compétences avec le milieu
professionnel que l’auteur, psychologue cognitiviste, se propose de résoudre. Il livre un véritable guide de survie afin d’être sans paraître, de vivre et ne plus survivre.